RÚBRICA DEL PROGRAMA “INDUMENTARIA: MÁQUINA DEL TIEMPO” PARA VALORACIÓN DEL ALUMNO POR EL PROFESOR.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE	NIVEL DE DESEMPEÑO
		Lo consigue	No totalmente	Con dificultad	No lo consigue
1.Localizar la civilización de Egipto y entender sus características.	1.1. Sitúa en un mapa la civilización egipcia. (AA)	Localiza correctamente en un mapa la civilización egipcia.	Localiza en un mapa la civilización egipcia, aunque falta precisión.	Presenta dificultades para localizar en un mapa la civilización egipcia.	No conoce la zona donde surgió la civilización egipcia.
	1.2. Reconoce las características de las primeras civilizaciones fluviales. (CSC)	Enumera los principales rasgos de las civilizaciones fluviales con detalle.	Enumera la mayoría de los principales rasgos de las civilizaciones fluviales.	Tiene dificultades para enumerar los principales rasgos de las civilizaciones fluviales.	No es capaz de enumerar los principales rasgos de las civilizaciones fluviales.
4. Enumerar las principales características de la civilización egipcia.	4.1. Explica los rasgos políticos, económicos y sociales de la civilización egipcia. (CSC)	Sitúa correctamente en el tiempo los distintos períodos del mundo egipcio.	Sitúa en el tiempo los distintos períodos del mundo egipcio, pero contiene inexactitudes.	Le cuesta situar en el tiempo los distintos períodos del mundo egipcio.	No sabe situar en el tiempo los distintos períodos del mundo egipcio.
	4.2. Ordena cronológicamente los principales períodos de la civilización egipcia. (CMCT)	Sitúa correctamente en el tiempo los distintos periodos del mundo egipcio.	Sitúa en el tiempo los distintos periodos del mundo egipcio, pero contiene inexactitudes.	Le cuesta situar en el tiempo los distintos periodos del mundo egipcio.	No sabe situar en el tiempo los distintos periodos del mundo egipcio.
5. Valorar las principales aportaciones culturales y artísticas del mundo egipcio.	5.1. Identifica las principales aportaciones de Egipto al mundo de la cultura. (CEC)	Enumera las principales aportaciones de Egipto al mundo de la cultura.	Enumera las principales aportaciones de Egipto al mundo de la cultura, pero no totalmente.	Enumera alguna de las aportaciones de Egipto al mundo de la cultura.	No sabe citar ninguna aportación de Egipto al mundo de la cultura.
	5.2. Reconoce las obras de arte más importantes del mundo egipcio. (CEC)	Explica con rigor las características del arte egipcio.	Explica las características del arte egipcio con alguna inexactitud.	Le cuesta explicar las características del arte egipcio.	No sabe explicar las características del arte egipcio.
6. Identificar las principales fuentes para el estudio de la Historia y clasificarlas según su naturaleza.	6.1. Reconoce las principales fuentes para el estudio de la Historia. (CSC)	Nombra y describe correctamente las principales fuentes para el estudio de la Historia.	Nombra y describe las principales fuentes para el estudio de la Historia, pero contiene errores.	Explica superficialmente las principales fuentes para el estudio de la Historia.	No es capaz de nombrar las principales fuentes para el estudio de la Historia.
	6.2. Ordena las fuentes para el estudio histórico según su naturaleza.	Clasifica con rigor las fuentes históricas según el tipo al que pertenecen.	Clasifica satisfactoriamente las fuentes históricas según el tipo al que pertenecen.	Le cuesta clasificar las fuentes históricas según el tipo al que pertenecen.	No sabe clasificar las fuentes históricas según el tipo al que pertenecen.

RÚBRICA DEL PROGRAMA “INDUMENTARIA: MÁQUINA DEL TIEMPO” PARA VALORACIÓN DEL ALUMNO POR EL MISMO.

¿Qué tenía que hacer?	¿Cómo lo he hecho?
	Muy bien	Bien	Aceptable	Regular
1.Selecccionar y buscar información sobre Antiguo Egipto	He buscado y seleccionado información relacionada con el tema propuesto.	He buscado y seleccionado alguna información relacionada con el tema propuesto.	He buscado y seleccionado poca información relacionada con el tema propuesto.	No he buscado y seleccionado información relacionada con el tema propuesto.
2. Realizar dibujos y bocetos sobre piezas de joyería e indumentaria.	He sido capaz de realizar bocetos sobre piezas de joyería e indumentaria.	He sido capaz de completar algún boceto sobre piezas de joyería e indumentaria.	Me ha costado completar algún boceto sobre piezas de joyería e indumentaria.	No he conseguido completar ningún boceto sobre piezas de joyería e indumentaria.
3.Participar y aportar en el trabajo en grupo.	He trabajado mucho en el proyecto, participando y aportando ideas e información.	He trabajado en el proyecto bastante, aunque tal vez algunos compañeros han aportado más.	He trabajado suficiente en el proyecto, y he hecho lo que se me había mandado.	He trabajado menos de lo que debía en el proyecto.